Escuela Superior Tlahuelilpan

Perfil Progresivo

Escuela Superior Tlahuelilpan

Licenciatura en Ingeniería de Software

Está integrado por un conjunto de características que el estudiante logra adquirir a través de la vivencia y acreditación de las asignaturas que conforman los núcleos de formación y los ejes temáticos, para lograr un nivel de apropiación progresivo de las diferentes competencias durante su proceso de formación. Permite evaluar el desempeño gradual del estudiante en los escenarios real, virtual y de aula, los cuales incluyen ambientes académicos, investigativos y sociales que preparan al estudiante para el mundo profesional laboral, y con una formación que integra el saber, saber hacer en la vida y para la vida, saber ser, saber emprender y saber convivir.

En la figura 4 se muestra la propuesta para la salida de cada uno de los niveles de las competencias genéricas y específicas que se desarrollarán en los estudiantes en su proceso de formación, la cual permitirá establecer los perfiles progresivos.

Este perfil se describe a partir de realizar 3 cortes en el trayecto académico del estudiante.

	COMPETENCIA	Nivel 1	Nivel 2	Nivel 3
GENÉRICAS UAEH	Comunicación	4°	7°	9º
	Uso de la tecnología	4°	7°	9º
	Creatividad	4°	7°	9º
	Formación	4°	7°	9º
	Pensamiento crítico	4°	7°	9º
	Liderazgo colaborativo	4°	7°	9º
	Ciudadanía	4°	7°	9º
ESPECÍFICAS	Análisis para el Desarrollo de Software	4º	6º	9º
	Diseño y Desarrollo de Software	5º	6º	9º
	Evaluación e Implementación de Software	7º	8º	9º

FIGURA 4. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS A ADQUIRIR Y ACREDITAR EN EL PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN SOFTWARE

El primer corte se presenta en cuarto semestre, en donde al concluir dicho semestre el estudiante habrá desarrollado los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores:

Conocimientos:

Bases matemáticas de cálculo
Fundamentos teóricos de la ingeniería de Software
Proceso de la Ingeniería de software
Metodologías existentes para el desarrollo de software
Planeación y análisis para el desarrollo de software
Tareas a desarrollar para el diseño de software
Paradigmas de programación existentes
Paradigma y la programación orientada a objetos
Arquitecturas de cómputo existentes
Fundamentos de la investigación
Generalidades de las bases de datos
Etapas y modelos para el diseño y construcción de bases de datos
Lenguajes de programación visual
Técnicas para la simulación a través de software
Elementos y procesos de un compilador
Lógica de autómatas.

Habilidades para:

Analizar los procesos organizacionales para determinar las necesidades del cliente y traducirlos a requisitos de software
Identificar las características particulares de cada una de las metodologías de ingeniería de software existentes
Seleccionar metodologías a utilizar de acuerdo con los requerimientos de software
Realizar análisis con base en metodologías de software
Diseñar software con base en el análisis de requerimientos del usuario o de las organizaciones
Identificar las características y casos en los que se podrían aplicar los diversos paradigmas de programación
Aplicar el enfoque orientado a objetos para proponer soluciones de software
Identificar las arquitecturas de cómputo que se manejan en la actualidad y diferenciar su aplicabilidad y uso
Aplicar la metodología de investigación en casos prácticos
Diseñar y construir bases de datos de acuerdo al planteamiento de requerimientos de los usuarios
Programar aplicaciones visuales con algún lenguaje de programación propio para ello.

Actitudes y aptitudes:

Cuidado del medio ambiente y del patrimonio cultural de México.
Investigadora.

Valores:

Compromiso hacia su carrera profesional
Responsabilidad hacia su formación
Respeto por el medio ambiente
Respeto al patrimonio cultural de México.

En este corte, el alumno alcanzará los indicadores:

1 al 5 de Nivel 1 y 1 y 3 del Nivel 2 de la competencia de Análisis para el desarrollo de Software.
1 al 5, 9 y 10 de la competencia Diseño y desarrollo de software.

Respecto a las competencias genéricas, en este corte se alcanzará el nivel 1.

En el segundo corte, que se realiza en sexto semestre, además del perfil descrito al cuarto semestre, los alumnos de la Licenciatura en Ingeniería de Software habrán alcanzado los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores:

Conocimientos:

Sistemas multimedia y elementos que los integran
Lógica y funcionamiento de ambientes hipermedia
Técnicas y herramientas para el desarrollo de ambientes multimedia e hipermedia
Generalidades de la inteligencia artificial
Técnicas de inteligencia artificial
Primitivas, técnicas y métodos de graficación
Seguridad, recuperación, control de concurrencia, y administración general de bases de datos
Generalidades, cableado y comunicación de una red de computadoras
Técnicas y herramientas para la administración de una red de computadoras
Servicios de Internet e Internet2
Páginas, portales y sitios web
Técnicas para la distribución de una base de datos
Procesamiento de consultas distribuidas.

Habilidades para:

Crear y editar elementos multimedia
Desarrollar sistemas hipermedia
Identificar la necesidad de la aplicación de la inteligencia artificial de acuerdo a las necesidades del usuario
Aplicar a casos prácticos los procesamientos básicos de Inteligencia artificial
Identificar la aplicación y uso de técnicas de inteligencia artificial
Utilizar primitivas, técnicas y métodos de graficación para desarrollar ambientes gráficos
Administrar bases de datos a través de un sistema gestor de bases de datos
Cablear una red de computadoras
Diseñar, configurar y administrar una red de computadoras
Diferenciar los ambientes: Internet e Internet2
Construir aplicaciones web
Configurar servicios de Internet
Fragmentar y distribuir una base de datos en diferentes servidores.
Crear consultas distribuidas
Administrar una base de datos distribuida

Actitudes:

Espíritu crítico
Ser autodidacta

Valores:

Compromiso hacia la adquisición de conocimiento
Orden en la realización de sus actividades escolares
Respeto por la institución
Respeto por la sociedad.

También se alcanzarán los indicadores:

2 y 4 de Nivel 2 y 6 del Nivel 3 de la competencia de Análisis para el Desarrollo de Software.
6 al 8 del Nivel 1, 1 al 4 y 6 del Nivel 2 de la competencia Diseño y Desarrollo de Software.
Los cinco indicadores del Nivel 1 y los cuatro del Nivel 2 de la competencia Evaluación e Implementación de Software.

El nivel 2 de las competencias genéricas será alcanzado en este corte.

Finalmente, en el último corte (octavo semestre), los estudiantes alcanzarán, además de los dos perfiles descritos anteriormente, los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores:

Conocimientos:

Características y elementos que debe integrar un proyecto de software a nivel profesional
Funciones de un administrador de un área de informática
Elementos (personal y recursos materiales) que debe integrar un área de informática en cualquier organización
Estándares de calidad de software reconocidos a nivel nacional e internacional
Métricas de software
Aspectos a considerar para asegurar la calidad de software.
Enfoque orientado a agentes
Proceso de construcción de agentes de software.

Habilidades para:

Construir soluciones, a través de proyectos de software, a las organizaciones en pequeña, mediana y gran escala
Desarrollar proyectos de software que cumplan con estándares de calidad a nivel nacional e internacional
Integrarse en cualquier proyecto de software ya iniciado
Proponer nuevos proyectos de software
Integrarse en equipos multidisciplinarios para desarrollar proyectos de software
Coordinar y ser líder de un área de informática de cualquier organización
Administrar los recursos de cualquier área informática
Aplicar las métricas existentes en el desarrollo de software
Asegurar la calidad de software con base a la consideración y aplicación de estándares nacionales e internacionales.
Diseñar software orientado a agentes
Programar agentes y sistemas multiagente de software
Participa y se integra al campo social y profesional.

Actitudes y aptitudes:

Innovadora para proponer nuevos proyectos en mejora de cualquier organización
Investigadora en el desarrollo de proyectos profesionales
Disposición para aprender o desaprender lo que el mundo moderno reclame
Facilidad de comunicación con profesionistas y especialistas de distintas áreas del conocimiento
Liderazgo en el área y proyectos en donde sea asignado
Espíritu crítico y autocrítico.

Valores:

Honestidad y honradez en el ejercicio de su profesión
Orden en su quehacer universitario
Responsabilidad al aplicar sus conocimientos en la práctica profesional
Solidaridad al integrarse a grupos de trabajo
Compromiso para cumplir con los proyectos encomendados
Respeto de cualquier norma ética.

También se alcanzarán el resto de los indicadores de las competencias específicas:

5, 7 y 8 de Nivel 3 de la competencia de Análisis para el desarrollo de Software.
5, 7 al 10 del Nivel 2 y los ocho indicadores del Nivel 3 de la competencia Diseño y desarrollo de software.
Los seis indicadores del Nivel 3 de la competencia Evaluación e implementación de software.

En este corte se alcanzará el nivel 3 de las competencias genéricas.

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