MAESTRÍA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN

Programa educativo presencial, orientado a la investigación;
Convocatoria en el mes de febrero de cada dos años.

Fundamentación
disciplinar

Perfil de ingreso
y egreso

Mapa
curricular

Proceso de
selección

Generaciones de
Estudiantes

Obtención del
Grado Académico

FUNDAMENTACIÓN DISCIPLINAR

¿Por qué estudiar la Maestría en Ciencias de la Educación?

La Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, contribuye al trayecto formativo, sustentado desde una perspectiva multirreferencial, interdisciplinaria y del concepto de educación como objeto-sistema complejo, al respecto se requiere introducir a los estudiantes en diferentes campos de indagación propios de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento que sustentan al programa y en particular en las que se adscribe su objeto de estudio, lo cual coadyuva al desarrollo de habilidades básicas de investigación en sus egresados; todo ello con un alto nivel de competencia; para promover y desarrollar estrategias que den respuesta a necesidades de los sujetos (actores) implicados en la educación para que contribuyan mediante la generación y aplicación del conocimiento al desarrollo social y educativo que demandan el estado, la región, el país y la comunidad internacional.

Debido a que el programa de la Maestría en Ciencias de la Educación se rediseñó en el año 2003 y desde entonces se han formado siete generaciones y una octava que se encuentra en el primer semestre. Es oportuno señalar que el rediseño del programa se desarrolló de forma conjunta con el Centro de Investigación en Ciencias y Desarrollo Educativo (CINCIDE) del Área Académica de Ciencias de la Educación del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, han estado vinculados en su desarrollo desde que se crearon, articulados en lo fundamental por los trabajos de investigación, cabe mencionar que el centro desde que se inicio fue evaluado y reconocido por REINECYT del CONACYT, y hasta la fecha mantiene dicho reconocimiento.

A quince años de haber iniciado el programa de Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, y con una formación de once generaciones y una doceava en formación, podemos señalar que se ha dado cumplimiento a los objetivos y metas planteadas, se han mantenido resultados satisfactorios con un logro de una media porcentual general ubicada por arriba del 68% de egresados, en las once generaciones transcurridas, lo cual da cuenta de las garantías de calidad que sustentan el alcance y tendencia del programa. En el periodo 2016-2017, que comprende de la décima generación correspondiente a 11 estudiantes del PEP, el 100% obtuvo el grado en un periodo inferior a los 2.5 años. En el caso de la onceava generación, aún se encuentran en proceso de titulación. Es oportuno resaltar que el 30% de los egresados del programa han cursado el Doctorado en Ciencias de la Educación y en Ciencias Sociales de nuestra Universidad y en otras institucionales nacionales, como FLACSO y en la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, entre otras.

Es oportuno mencionar que la producción investigativa se ha incrementado como parte de los productos de generación de conocimiento emanados de las tesis de grado de este programa y artículos publicados en revistas indexadas y congresos nacionales e internacionales, lo cual se considera ampliar en la doceava generación en curso.

Finalmente cabe señalar que a lo largo de la trayectoria en las que ha operado el programa de Maestría en Ciencias de la Educación, se evidencia que cumple con los requisitos solicitados por el PNPC-Conacyt, para ser un programa con nivel de consolidación. Esto se ve reflejado en la continuidad de los egresados en estudios de doctorado, en la generación de productos de estudiantes-profesor, por el bajo índice de deserción, en el índice de eficiencia terminal y por alto grado afín al perfil de egreso de incorporación laboral de los egresados.

Misión

Proporcionar al estudiante conocimientos y habilidades básicas en su trayecto formativo para iniciarse en la investigación educativa, desde una perspectiva multirreferencial, holística e interdisciplinaria, con alto nivel para promover y desarrollar estrategias que den respuesta a las necesidades y a las problemáticas educativas para que contribuyan, a la generación y aplicación del conocimiento, al desarrollo social y educativo que demandan el estado, la región, el país y la comunidad internacional.

Visión

Dentro del marco institucional de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en el 2021 la Maestría en Ciencias de la Educación confirma ser un programa académico consolidado, de excelencia y hacia el reconocimiento internacional en el ámbito de la investigación de las ciencias de la educación, promoviendo la estrecha vinculación con los campos de acción definidos por las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento pertenecientes al Centro de Investigación en Ciencias y Desarrollo de la Educación (CINCIDE).

Objetivos

Ofrecer la formación inicial para la investigación sobre las problemáticas educativas con carácter interdisciplinario, con capacidades para emprender tareas de innovación y desarrollo educativo que puedan contribuir a mejorar la calidad de la docencia y la investigación de la propia institución, del sistema educativo del estado y del país. Además se asume a la educación como un objeto de estudio complejo, multirreferencial y con distintos niveles de incidencia y desarrollo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Formar en habilidades básicas de investigación con carácter interdisciplinario, que les permita a los estudiantes identificar desde las ciencias de la educación las problemáticas educativas en los contextos regional, nacional e internacional.
Proporcionar a los estudiantes de los distintos marcos teóricos, metodológicos y de análisis que les permitan realizar investigaciones con alta calidad que contribuyan al avance del conocimiento y la gestión en la investigación educativa.
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis, síntesis y evaluación para entender la complejidad de los hechos educativos desde una postura interdisciplinar y multirreferencial a partir de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del CINCIDE.

Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento

Los cuatro programas, centran su proceso formativo en las cinco líneas de investigación que comprende el Centro de Investigación en Ciencias y Desarrollo de la Educación (CINCIDE), que también pertenece al Área Académica de Ciencias y de la Educación y que cuenta con el reconocimiento RENIECYT.

El CINCIDE cuenta con cinco líneas de investigación en las que se insertan las propuestas de su población estudiantil que optan por la titulación con tesis en sus cuatro programas:

Estudios Comparados En Educación, es línea de investigación transversal a las siguientes, pretende situar la investigación educativa en una perspectiva mundial, con la finalidad de apropiarse de procesos y contextos de innovación y desarrollo educativo de otros países con visión global y sensibilidad ante el impacto de la sociedad del conocimiento y de la información.
Estudios Sociales y Culturales en Educación, constituye un espacio de desarrollo y de la teoría social vinculada con la educación y el abordaje de procesos sociales, culturales y económicos para discutir la problemática educativa, desde una perspectiva de desarrollo, bienestar y sustentabilidad.
Política Educativa, Sujetos Sociales, Gestión y Desarrollo Institucional, permite pensar a la educación desde los procesos de política y las agendas de política pública en el ámbito nacional y regional, valorando sus implicaciones institucionales y sociales para impulsar la innovación y desarrollo de la educación desde la perspectiva normativa, organizacional y financiera.
Currículum, Innovación Pedagógica y Formación, posiciona a la investigación en y sobre la educación desde la perspectiva del diseño curricular y los procesos pedagógicos y didácticos encaminados a mejorar la formación de estudiantes y profesores, considerando la reflexión crítica sobre contextos institucionales, tecnologías y la propia subjetividad de los agentes y sujetos involucrados en la educación.
Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa, atañe a la necesidad de apoyar la investigación educativa mediante el diagnóstico oportuno de necesidades, niveles de avance y desempeño educativo en diferentes actores y procesos, vinculándolos con las acciones de innovación y gestión de calidad en los ámbitos institucionales y los procesos de evaluación y planeación orientados hacia la construcción de escenarios deseables futuros.

GENERACIONES DE ESTUDIANTES

TERCERA GENERACIÓN (2000-2002) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Medécigo Shej Graciela Amira	El desarrollo del idioma inglés en el Currículo de la Licenciatura en Derecho y su contribución al Perfil de Egreso	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, evaluación y planeación educativa
2	Álvarez Espinoza Edith	Implicaciones del método de enseñanza del profesor en el aprendizaje en inglés en los estudiantes de la Licenciatura en Contaduría de la UAEH.	Mtra. Ibeth Rosana Narváez Sierra	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
3	Barranco Soni Luz Elena	Propuesta metodológica para la práctica pre-profesional en la asignatura de Práctica Forense Ministerial de la Licenciatura en Derecho	Mtra. María Luisa Gabriela Lugo Medina	Curriculum, innovación pedagógica y formación
4	Casañas Gutiérrez Martha Patricia	Los primeros acercamientos formales a los procesos de la lectura y escritura de los niños de 5-6 años de edad de tercero de preescolar del colegio Nueva España	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
5	Domínguez Montes de Oca Susana Carolina	El chico: crónica de una muerte anunciada o estrategias de vivir para contarla. La educación ambiental dirigida al desarrollo sustentable en el Municipio de Mineral de la Reforma, Hgo.	Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera	Estudios sociales y culturales en educación
6	Erika González Farfán	El impacto de los círculos de lectura, en el desarrollo de la habilidad lectora en los alumnos (Estudio de caso con los alumnos de primer grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 38, del turno matutino durante el ciclo escolar 2002-2003).	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum, innovación pedagógica y formación
7	Hurtado Arriaga Gerardo	El escenario del valle del Mezquital a través del autodidactismo solidario (un análisis socioeducativo desde la Teoría del Capital Social.	Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera	Estudios sociales y culturales en educación
8	Ordóñez García Edith	Factores que inciden en la elección de carrera en estudiantes de la escuela Preparatoria No. 3 de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum, innovación pedagógica y formación
9	Olvera Mendoza Juan de Dios	La compatibilidad de la calidad académica con el trabajo profesoral en el aula del nivel superior. Encuadres o diferencias. Un estudio de caso sobre el programa estímulos al desempeño docente de la UAEH	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum innovación pedagógica y formación
10	Pineda Bernal Ma. Guadalupe Mónica	Relación entre el sentido del trabajo docente y situaciones que lo construyen, mantienen y/o destruyen en profesores de nivel licenciatura de la UAEH	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica y formación
11	Ramírez Quintanilla Lidia	Análisis de las culturas de la enseñanza en el contexto de la Licenciatura en Ingeniera Industrial del ICBI y las implicaciones en la formación del alumnado	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
12	Sosa García Rebeca	Factores que favorecen la Calidad Educativa en el Bachillerato Universitario: Reflexiones para la Construcción de una Propuesta	Dra. Lydia Raesfeld Pieper	Estudios sociales y culturales en educación
13	Valdivieso Martínez Azul Gabriela	Jóvenes sobresalientes: un enfoque sociocultural. Resiliencia y condiciones de educabilidad	Dr. Francisco Miranda López	Política Educativa, sujetos, Gestión
14	Velázquez Garrido Raúl Elías	Análisis del Programa de la Asignatura de Orientación Vocacional. Estudio de caso: en la Escuela Preparatoria No. 2 de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Mtra. María Cruz Chong Barreiro	Diagnóstico, evaluación y planeación educativa
15	López Silva Aída Lorena	Los factores psicológicos y sociales en las significaciones imaginarias sociales del alto y bajo rendimiento escolar de los estudiantes	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum, innovación pedagógica y formación
16	Zapata Perusquía Doroteo	Estrategias de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato que cursan la asignatura de mecánica en la escuela Preparatoria No. 3	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum, innovación pedagógica y formación
17	Hernández Rodríguez Anabella	El perfil de los profesores de biología en relación con su desempeño docente en el aula y su impacto en los resultados del aprendizaje de los alumnos en la Preparatoria No. 2 de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dra. Ma. De los Ángeles	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
18	Lases Franyutti María Angélica	Usos de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (Internet e Hipertexto) en la Biblioteca Escolar: Debates	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
19	Ibarra Manzur José Manuel	Análisis de la formación cívica y ética en secundaria para fundamentar una propuesta de la asignatura de ética en bachillerato	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa

CUARTA GENERACIÓN (2003-2004) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRIMERA EN PNP
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Acosta Agiss María del Carmen	La representación social que sobre vocación tienen los Estudiantes de Bachillerato. Caso CBTis 83	Dra. Patricia Bezies	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
2	Ángeles Gómez Dalia	Gestión escolar y participación comunitaria. El caso de la escuela multigrado de Estado de Hidalgo	Dr. Francisco Miranda López	Política Educativa, sujetos, Gestión
3	José Asención Barajas Monjaraz	El respeto como una construcción filosófico social en estudiantes de secundaria, desde la hermenéutica analógica	Mtra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
4	Corrales Peón Amira María	Federalización y democracia en México: el papel de las Reformas de Educación, una Discusión Teórica.	Mtra. María Teresa Cuevas Ramírez	Política Educativa, sujetos, Gestión
5	Cruz Díaz Guillermina	La Formación Docente del Profesorado de Educación Básica: una Aproximación al Estado de la Cuestión.	Dra. María de los Ángeles Gómez López	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
6	Durán González Rosa Elena	Análisis del Discurso en el Libro de Historia, Contenidos Regionales, 3er Grado de Primaria: Una Perspectiva de Género.	Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva	Curriculum innovación pedagógica y formación
7	Enríquez Pérez Marisol	Análisis contextual del Ambiente y de la Educación Ambiental como coadyuvante para la solución de los problemas ambientales del municipio de Francisco I. Madero, Hidalgo.	Mtra. María de los Ángeles Gómez López	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
8	Espejel Rivera Verónica Andrea	Uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y las Necesidades de Formación y Actualización Docente en la Educación Secundaria. El caso de Tepeapulco.	Dra. Patricia Ducoing Watty	Curriculum innovación pedagógica y formación
9	Fernández Cuevas María Patricia	Ambientes de aprendizaje en el aula y su influencia en el desarrollo de habilidades de pensamiento. El caso de los estudiantes que cursan las asignaturas de las Garantías Individuales de la Licenciatura en Derecho, del campus Actopan de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.	Mtra. María Luisa Gabriela Lugo Medina	Curriculum innovación pedagógica y formación
10	Gálvez Ordóñez José Luis	Construcción de la Identidad Profesional en Estudiantes de Psicología a partir de la Imagen de sus Profesores: una Perspectiva desde la Representación Social	Dra. Lydia Raesfeld	Estudios sociales y culturales en educación
11	Hernández Barrera Susana	Las Representaciones Sociales de los Profesores de Educación Secundaria sobre Carrera Magisterial	Dra. Patricia Ducoing Watty	Curriculum innovación pedagógica y formación
12	Hernández Márquez Jorge	La Construcción Oral del Significado Matemático: una Aproximación Explicativa	Mtro. Miguel Ángel Miguez Escorcia	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
13	Huerta Cruz Jorge Alberto	La Docencia en la Educación Superior: Alternativas, Debates y Vertientes para aproximación desde la Investigación Narrativa	Mtra. Lourdes Teresa Cuevas Ramírez	Política Educativa, sujetos, Gestión
14	Islas Ángeles Angélica Amalia	La evaluación en Secundaria General: Visiones desde los Actores.	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
15	Martínez Martínez Juan Patricio	Diagnóstico del bajo rendimiento académico de estudiantes de bachillerato: Caso Preparatoria Núm. 3 de la UAEH	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica
16	Mejía Zarazúa Humberto	Noción de Ciudadanía en Universitarios de Ciencias Sociales y Humanidades: Una Generación de la UAEH en el 2005	Mtra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
17	Montaño Salazar Carlos	La construcción de la identidad materna en mujeres embarazadas inscritas en el programa de Educación Perinatal del Hospital Obstétrico Pachuca	Mtra. Soledad Silvia Nicolás Cisneros	Estudios Sociales y Culturales en Educación
18	Ponce Escamilla Rosalinda Gpe.	El Currículo de la Carrera de Medicina de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Un Acercamiento a las Practicas profesionales	Dra. Patricia Ducoing Watty	Curriculum innovación pedagógica y formación
19	Rodríguez Rosales Amalia Verónica	El Perfil Neuropsicológico y las Funciones del Yo en Alumnos Resilientes y no Resilientes de la Carrera de Derecho de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Mtra. María de los Ángeles Navales COI	Curriculum innovación pedagógica y formación
20	Straffon Muris Othón Enrique	El Perfil de los estudiantes al ingresar a la Licenciatura en Biología de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum innovación pedagógica y formación
21	Trejo Reyes Rosa María	Las estrategias del estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum innovación pedagógica y formación
22	Erica Villamil Serrano	Programa Institucional de tutorías, Percepción del Docente. Estudio de Caso: Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica

QUINTA GENERACIÓN (2005-2007) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Almaraz Acosta Lizeth	La inclusión de la competencia intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras: un estudio del inglés	Dra. Úrsula Bertels	Estudios sociales y culturales en educación
2	Arroyo Cruz Olga Yolanda	Representación social de las educadoras de nivel preescolar, acerca de la Reforma Educativa de Preescolar 2004	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum, innovación pedagógica y formación
3	Chávez Hernández Jaime Patricio	Balances sobre el uso y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación. Caso Licenciatura en Ciencias de la Educación	Dra. Coralia Pérez Maya	Curriculum, innovación pedagógica y formación
4	Cuevas Ramírez Jesús Gabriel	Los estudiantes indígenas en la UAEH. De la invisibilidad a la luz	Dra. Lydia Raesfeld Pieper	Estudios sociales y culturales en educación
5	Fosado Álvarez María	La práctica escolar, en la formación del Licenciado en Trabajo Social	Mtra. María de los Ángeles Navales Coll	Curriculum, innovación pedagógica y formación
6	Franco Moreno Haidee	La institucionalización de la actualización de los docentes en servicio; una mirada desde los profesores de secundaria.		Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
7	García Bautista María Elena	Factores de socialización que inciden en el aprendizaje y desarrollo del niño en la Escuela Hijos del Ejercito	Mtro. Miguel Ángel Miguez Escorcia	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
8	Gutiérrez Carmona Isabel	Posibilidades socio-educativas en la formación de sujetos participativos	Dr. Octaviano García Robelo	Curriculum, innovación pedagógica y formación
9	Juárez Gutiérrez Zindy	El papel del director de Escuela Primaria en la gestión escolar para el logro del cambio y la mejora en la escuela	Mtra. María Luisa Gabriela Lugo Medina	Curriculum, innovación pedagógica y formación
10	Leo Ramírez Verónica Gloria	Análisis sobre el proceso de enseñanza -aprendizaje de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica
11	López Fernández María Viola	Formación de competencias en el área de Educación: una propuesta de desarrollo curricular de competencias transversales	Dr. Francisco Miranda López	Política Educativa, sujetos, Gestión
12	Martínez Vázquez Lia Leticia	La formación y las prácticas de los docentes ante la educación intercultural. El caso de las escuelas de la Ciudad de Pachuca con población escolar indígena	Dra. Lydia Raesfeld Pieper	Estudios sociales y culturales en educación
13	Maya Pérez Eloy	Historias de vida de maestros de Educación Preescolar del sistema intercultural bilingüe, atravesadas por la multiculturalidad	Raesfeld Pieper	Estudios sociales y culturales en educación
14	Méndez Montaño María Hilda	Identificación de los alumnos sobresalientes: el caso de las Escuelas indígenas en el Estado de Hidalgo	Mtra. Maricela Zúñiga Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica y formación
15	Mendoza Ríos Norma Icela	Las tensiones originadas en el proceso de la implantación de la reforma curricular en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo	Dr. José María García Garduño	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
16	Orozco Ramírez María De Lourdes	Impacto del Programa Intercultural Bilingüe en aulas primarias que cuentan con atención a niños indígenas en la Ciudad de Pachuca, Hidalgo 2002 - 2005	Dra. Lydia Raesfeld Pieper	Estudios sociales y culturales en educación
17	Patricia Pineda Cortéz	La formación profesional de los egresados de la licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica
18	Ramírez Fernández María Del Refugio	Estudio exploratorio sobre los mecanismos que favorecen o no la exclusión educativa, desde los planteamientos de equidad en secundaria	Mtra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
19	Rivera Guerrero Ana María	La relación familia-escuela durante el proceso de orientación educativa del adolescente con alto y bajo rendimiento académico en la Escuela Secundaria Técnica No. 38	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
20	Sáenz Melo José Antonio	Análisis del proceso de implementación del modo pedagógico renovado de Telesecundaria: recepción y ejercicio docente	Mtra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
21	Santander Martínez Nancy	El rendimiento escolar de hijos de migrantes internacionales de escuelas primarias rurales en Huasca de Ocampo, Hidalgo	Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera	Estudios sociales y culturales en educación
22	Soto Moreno Fernando	Bases para el diseño de parques científicos y tecnológicos en el estado de Hidalgo. “Educación, ciencia y desarrollo en los sistemas de innovación en el estado de Hidalgo”	Dr. Sócrates López Pérez	Estudios sociales y culturales en educación
23	Tlamayanco Castro Marcos	La Educación Media Superior Universitaria en el Estado de Hidalgo, un estudio comparado	Dra. Úrsula Bertels	Estudios sociales y culturales en educación
24	Vargas Martínez Enrique	Conformación de la cultura física en jóvenes físicamente activos de 15 a 20 años de edad en la Ciudad de Pachuca	Mtro. Christian Israel Ponce Crespo	Estudios sociales y culturales en educación

SEXTA GENERACIÓN (2008-2009) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Abaunza Canales Gabriela	Significado que dan los docentes al uso de la Plataforma Virtual Black-Board	Dra. Coralia Juana Pérez Maya	Curriculum innovación pedagógica
2	Canales Basulto Sandra Flor	Factores Asociados con el Bajo Rendimiento Escolar: un Escenario Viable de Acción a través de la Tutoría en la Licenciatura de Trabajo Social de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dra. Coralia Juana Pérez Maya	Curriculum innovación pedagógica
3	Gutiérrez Carmona Isabel	Estudio diagnóstico de estudiantes de secundaria sobre el desarrollo de competencias en el manejo de información	Dr. Octaviano García Robelo
4	Cano León Ángeles Lizbeth	Construcción de hábitos de los niños con Necesidades Educativas Especiales en la Unidad de Servicio y Apoyo a la Educación Regular No. 9 en Tepatepec, Hidalgo	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Estudios sociales y culturales en educación
5	Carranza Quiroz Ema Noemí	Los proyectos de la clase de Ciencias III de secundaria, entre la prescripción y la acción	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica y formación
6	Dimas Cruz Olga	La presentación social del docente de bachillerato sobre su espacio laboral: el caso de la escuela preparatoria 3 dependiente de la UAEH	Dr. Jorge Gamaliel Arenas Basurto	Estudios sociales y culturales en educación
7	García García Raúl	Planes curriculares y el perfil profesional del egresado de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dra. María de los Ángeles Gómez López	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
8	González Cano Margarita	Evaluación en la acción tutorial desde la perspectiva de los tutores individuales y tutorados de la Licenciatura en Contaduría del Instituto de Ciencias Económico Administrativas	Dra. Coralia Juana Pérez Maya	Curriculum innovación pedagógica y formación
9	Hernández Leyva Xóchitl	Percepción infantil de equidad desde esquemas referenciales conceptuales y operacionales (ECRO de niños migrantes indígenas en relación con la percepción de equidad en la práctica docente de una escuela urbana	Dra. Lydia Josefa Raesfeld	Estudios sociales y culturales en educación
10	Hernández Santos Esperanza	La práctica docente del profesor de Educación Multigrado. El caso de tres escuelas primarias multigrado del Estado de Hidalgo	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
11	Herrera Arce Christian Gina	Factores Asociados a la Toma de Decisiones para la elección de una carrera profesional en los alumnos de 5° y 6° semestre de la preparatoria Dr. Alberto Zoebich Sánchez, de Pachuca Hidalgo	Mtra. Oralia Agiss Palacios	Curriculum innovación pedagógica y formación
12	Islas Dossetti Juana María	Inserción laboral y oportunidades de movilidad social de los egresados de la primera generación de la Licenciatura de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera	Estudios sociales y culturales en educación
13	López Pontigo Lydia	Estudio etnográfico sobre procesos de construcción ciudadana en el espacio escolar: un estudio comparado México-Alemania	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
14	López Quiterio Alma Epifanía	Formación de profesores indígenas y condiciones para la apropiación de Enciclopedia	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
15	Martínez García Yuri Lizbeth	La construcción de la equidad de género en los niños y las niñas de tercer grado de primaria en los espacios de interacción escolar	Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva	Curriculum innovación pedagógica y formación
16	Polo Jiménez Catalina	Evaluación del diseño instruccional en programas educativos en modalidad virtual. Caso Especialidad en Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Mtra. María de los Ángeles Navales Coll	Curriculum innovación pedagógica y formación
17	Quintero López Irma	Estudio comparado sobre la educación intercultural como componente de la formación ciudadana: una mirada desde la educación secundaria entre México y Alemania	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
18	Ramírez Pacheco Anay	El oficio de la ciudadanía en la educación secundaria. Una aproximación etnográfica	Mtro. Christian Israel Ponce Crespo	Estudios sociales y culturales en educación
19	Ramos Capistrán Yuma	La influencia de los soportes medicionales en el desempeño escolar de los niños durante la etapa de trabajo preescolar. Capital social y disposiciones escolares	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Estudios sociales y culturales en educación
20	Samaniego Cruz Irma Fabiola	Significados sobre la escuela: estudiantes de preparatoria y transición educativa	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
21	Sbarcea Cristina Ramona	Estudio exploratorio del Bilingüismo en Niños y Niñas de Quinto y Sexto Grado de Primaria en una Escuela Marginal de la Ciudad de Pachuca	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
22	Trejo Rodríguez José Saúl	El sentido del PEC como política pública: el conflicto entre el sistema, los sujetos en el sistema y la sociedad	Dr. Francisco Miranda López	Política Educativa, sujetos, Gestión
23	Vera Pérez Buenaventura Loreto	La autonomía educativa de los estudiantes de nivel medio superior y la gestión escolar en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en las Regiones Sierra Huasteca	Dra. María de los Ángeles Gómez López	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa

SÉPTIMA GENERACIÓN (2010-2011) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Arenas García Raúl	Equidad y acceso en las instituciones de Educación Superior públicas en México. El caso de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dr. Jorge Gamaliel Arenas Basurto	Estudios sociales y culturales en educación
2	García Cravioto Mónica	El papel de la educación formal en los procesos de reinserción social de los menores infractores: una mirada a las instituciones mexicanas y alemanas	Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera	Estudios sociales y culturales en educación
3	García Rivera Claudia	La Formación de los Asesores Técnicos Pedagógicos y el acompañamiento didáctico con el profesorado de preescolar	Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva	Curriculum innovación pedagógica
4	Gómez Meléndez Laura Elizabeth	La formación de la Cultura de la Legalidad en estudiantes de educación secundaria: El caso de la Escuela Secundaria General N° 7 "Próceres de la Nación" turno vespertino de Pachuca Hidalgo	Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera	Estudios sociales y culturales en educación
5	López Meneses Karime Denisse	La rendición de cuentas en las instituciones de educación superior: una aproximación al proceso de “Accountability” en las universidades privadas en México y España	Dr. Jorge Gamaliel Arenas Basurto	Estudios sociales y culturales en educación
6	Mancilla Hernández Diana	Propuesta de referenciales de competencias para la gestión	Dra. Lourdes Teresa Cuevas Ramírez	Política Educativa, sujetos, Gestión
7	Moctezuma Plata Jorge Armando	Trayectorias sociales de talentos deportivos: estudio a la selección hidalguense de tae kwon doo	Dra. Emma Leticia Canales Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica
8	Munguía Godínez Isabel Guadalupe	Factores interculturales que inciden en la construcción de una identidad ciudadana en alumnos de educación media superior	Mtro. Christian Israel Ponce Crespo	Estudios sociales y culturales en educación
9	Peña Islas Dalia	La formación de la competencia intercultural en los estudiantes de la educación media superior desde la práctica docente. (Estudio comparado México, España y Alemania)	Dr. Carlos Rafael Rodríguez Solera	Estudios sociales y culturales en educación
10	Quintero López Esmeralda	Desarrollo de competencias interculturales en el proceso educativo, del Bachillerato en la UAEH. Caso de estudio México y España	Dra. Coralia Juana Pérez Maya	Curriculum, innovación pedagógica y formación
11	Ramírez Ramos Rubén	Dos experiencias en la formación de valores en la educación secundaria: México y Alemania	Dr. Tiburcio Moreno Olivos	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
12	Rangel Vargas Cristina	Formación y actualización de profesores de educación básica en competencias intercultural: una comparación entre Alemania y México	Dra. Lydia Josefa Raesfeld Pieper	Estudios sociales y culturales en educación
13	Zúñiga Sánchez María	Los pioneros universitarios de familias que estudian la carrera de psicología en la Escuela Superior Actopan de la UAEH en el periodo julio-diciembre 2010 y enero-junio 2001	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Estudios sociales y culturales en educación
14	Escorcia Islas Belem	Análisis de política pública para elevar la calidad de la educación secundaria. Gestión del programa Carrera Magisterial en el estado de Hidalgo	Dra. Lourdes Teresa Cuevas Ramírez	Política Educativa, sujetos, Gestión
15	Maranto Rivera Marisol	Incentivos, restricciones y tensiones de los académicos universitarios en Hidalgo: El caso de perfil deseable del PROMEP en la UAEH

OCTAVA GENERACIÓN (2012-2013) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	García Hernández Giovanni	Educación y desigualdad. Jóvenes originarios de la región Otomí Tepehua que estudian en los Colegios de Bachilleres de San Juan de las Flores y colonia 11 de Julio en Hidalgo	Tomás Serrano Avilés	Estudios sociales y culturales en educación
2	Becerra Trujillo Jesús Galdino	El uso de las TIC’S como recursos didácticos de los docentes para la enseñanza de las matemáticas de primer grado de secundaria	Dr. Octaviano García Robelo	Curriculum innovación pedagógica
3	Espinos Contreras Rodolfo	Implicaciones en el desempeño profesional docente y el logro académico de los alumnos del programa de formación continua para maestros de educación básica en servicio en nivel primaria	Dr. Néstor Quintero Rojas	Política Educativa, sujetos, Gestión
4	Vargas Merino Ana Laura	Las experiencias cognitivas y socioculturales en la construcción de textos académicos de los egresados de la maestría en Ciencias de la Educación en la UAEH	Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva	Curriculum innovación pedagógica
5	Ávila López María Del Socorro	Los modelos tutoriales y de enriquecimiento extraescolar: directrices para la formación científica de alumnas y alumnos con aptitudes sobresalientes de Secundaria	Dra. Maricela Zúñiga Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica
6	Hernández García Daysy	Significados en los académicos de las políticas públicas para los modos colectivos de la producción del conocimiento en los cuerpos académicos	Dra. Coralia Juana Pérez Maya	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
7	Adriana Estrada Girón	Climas de interacción social entre adolescentes de nivel secundaria: un estudio de caso en dos escuelas de la comunidad de Ojo de Agua en el Municipio de Tecámac.	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
8	Sandra Saraí Dimas Márquez	Las prácticas sociales y la representación social del trabajo docente. Un estudio en la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la UAEH	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Estudios sociales y culturales en educación
9	Mercedes Villegas Muñoz	Experiencias de integración/inclusión en el Estado de Hidalgo	Dra. Maricela Zúñiga Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica y formación
10	Carolina Valero Olmedo	Análisis de Dispositivo de Integración Educativa como generador de subjetividades en los estudiantes con discapacidad. El caso de la Escuela Secundaria General No. 1 de Pachuca. Hgo.	Mtro. Christian Israel Ponce Crespo	Estudios sociales y culturales en educación
11	Vanessa Caballero De Carranza Ayala	Proceso de formación de una cultura bioética en estudiantes del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
12	Andrea Hernández Hernández	Análisis de las prácticas pedagógicas y la cultura escolar en contextos rurales multigrado, como base para la transformación de los procesos formativos para docentes.	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
13	Alcántara Medellín Fabiola	La competencia comunicativa del docente de nivel secundario	Dr. Octaviano García Robelo	Curriculum, innovación pedagógica y formación

NOVENA GENERACIÓN (2014-2015) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Quiroz Fragoso Jennifer	La construcción de la identidad profesional de las tutoras y los tutores en la Universidad Politécnica Metropolitana de Hidalgo	Dra. Coralia Juana Pérez Maya	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
2	Méndez Díaz Rocío Gabriel	Autonomía de gestión y consejos escolares de participación social en escuelas primarias en el Estado de México. Una aproximación desde el análisis del discurso”	Dr. Christian Israel Ponce Crespo	Estudios sociales y culturales en educación
3	Farías Jaimes Rubén Darío	Disposiciones y dispositivos de formación que inciden en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de dos licenciaturas del instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dr. Christian Israel Ponce Crespo	Estudios sociales y culturales en educación
4	Montaño Quiroz Nidia Maricela	La tutoría para la empleabilidad en el proceso formativo de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dra. María Cruz Chong Barreiro	Diagnóstico, evaluación y planeación educativa
5	Mujica Trejo Fanny Miriam.	Conformidad y resistencia educativa de las culturas juveniles en la reproducción sistemática de la preparatoria abierta	Mtro. Adrián Galindo Castro
6	Alamilla Martínez Diana	Creencias docentes y de alumnos de una universidad pública de México sobre el uso de las Tics. De aprendizaje	Dr. Octaviano García Robelo	Curriculum, innovación pedagógica y formación
7	Zacatenco Luna Misael	El impacto de la Evaluación de los CIEES a programa educativos de licenciatura en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dr. Guillermo Eduardo Lizama Carrasco
8	Torres Juárez Reyna	Teorías implícitas sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes del programa de maestría en Psicología de la Universidad autónoma del Estado de Hidalgo, un estudio descriptivo comparativo	Dr. Octaviano García Robelo	Curriculum, innovación pedagógica y formación
9	Rodríguez Granados Jorge Luis	La implementación de la función sustantiva de la investigación en la Escuela Normal Valle del Mezquital del Estado de Hidalgo	Dr. Guillermo Lizama Carrasco
10	Altamirano Sánchez Venancio	Factores potenciales de riesgo que coadyuvan a la deserción en la Escuela Telesecundaria	Dra. Coralia Juana Pérez Maya	Diagnóstico, Evaluación y Planeación Educativa
11	Fernández Solís Rafael Eduardo	La evaluación y certificación del idioma inglés de los estudiantes de secundaria general 2 de Pachuca, Hidalgo	Dr. Graciela Amira Medécigo Shej	Estudios sociales y culturales en educación
12	Hidalgo Ramírez Susana	Representaciones sociales de la escuela para los padres de familia un análisis comparativo sobre cursos comunitarios y primarias generales de la zona conurbada de Puebla	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
13	Barrera Cuellas Claudia Marlen	La construcción de la identidad cultural de los alumnos transnacionales a través de la signatura de las artes visuales	Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva
14	Sánchez Figueroa Daniel Adrián	El desarrollo de habilidades investigativas del programa de licenciatura en Ciencias de la Educación de la UAEH, un estudio de caso en estudiantes	Dr. Octaviano García Robelo	Currículum, innovación pedagógica y formación
15	Alvarado Moreno Felipe	Prácticas relacionadas con la producción y valoración de las tesis: Un estudio de casos: Los profesores del programa de Maestría en Ciencias de la Educación en la UAEH	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Currículum, innovación pedagógica y formación
16	Anzaldo Álvarez Jaqueline	Análisis del impacto de las prácticas de investigación educativa de los profesores investigadores del IPN-H en los procesos de formación de los alumnos de la maestría en Educación, Campo práctica educativa sede general Pachuca 201	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Estudios sociales y culturales en educación
17	Godínez Hernández Sandra	Mujeres jefas de familia como agentes educativos en la formación de sus hijas e hijos	Dra. Rosa Elena Durán González
18	Lemus Beatriz Karina	La movilidad estudiantil como parte del proceso de internacionalización de la educación superior; caso Licenciatura en Ciencias de la Educación periodo 2010-2015	Dr. Nestor Quintero Rojas
19	Pérez Ocaña Tania	Estudio de la propuesta de identificación de alumnas y alumnos con aptitudes sobresalientes en educación preescolar aplicado en el jardín de niños Rosaura Zapata del Municipio de Zempoala Hidalgo	Dra. Maricela Zúñiga Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica y formación
20	Escamilla Martínez Diana	Valores para la interculturalidad. Análisis de valores en alumnos de nivel secundaria y sin población indígena	Dra. Rosa Elena Durán González	Estudios sociales y culturales en educación
21	Casasola Pérez Ileana	Percepciones de los actores sobre promoción y resiliencia y discursos de interculturalidad en la escuela secundaria. Estudio en Hidalgo, y Renania México-Alemania del Norte-Wesltalia Alemania	Dr. Octaviano García Robelo	Curriculum, innovación pedagógica y formación
22	Torres Vázquez Tania	El uso de la TIC en la tutoría como estrategia educativa en el nivel superior. Expectativas universitarias	Mtra. Alma Delia Torquemada González	Estudios sociales y culturales en educación
23	Rubalcaba Monroy Coral Lizbeth	Trayectorias y dispositivos formativos que promueven o no la disposición para la investigación de los estudiantes de la licenciatura en la Educación de la UAEH.	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación

DÉCIMA GENERACIÓN (2016-2017) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Castelán Martínez Rafael.	Dispositivos pedagógicos en la participación infantil. El caso de una escuela primaria de Pachuca.	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
2	Avilés Quezada Daniel	La evaluación de docentes 2015; representaciones sociales de sujetos implicados en el estado de Hidalgo.
3	Ramírez Gómez Luis Antonio	Representaciones sociales sobre la asignatura de inglés de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.	Dra. Rosa María Valles Ruíz	Análisis de los medios de comunicación y procesos socioculturales, Género e Historia, Análisis del discurso, Historia Oral /Política educativa, sujetos sociales, Gestión y desarrollo institucional
4	González Castillo Mayra Karen	Factores y actores implicados en los procesos de inclusión del alumno con Síndrome de Asperger en el aula educación primaria.	Dra. Maricela Zúñiga Rodríguez	Curriculum innovación pedagógica y formación
5	Díaz Martínez Itzel	Estudio sobre el papel educativo de los parques en la reconstrucción del tejido social en la ciudad de Pachuca de Soto, Hgo.	Dra. Amelia Molina García	Estudios sociales y culturales en educación
6	Carretero Hernández Daniel	El desarrollo del pensamiento estético en la formación profesional del músico de la UAEH”	Mtra. Alma Delia Torquemada González	Estudios sociales y culturales en educación
7	Chavarría Sánchez Zúñiga Raúl	Posiciones y disposiciones docentes en las prácticas de formación para la investigación en la licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Estudios sociales y culturales en educación
8	Amaro Arista Atenea	Análisis de las trayectorias escolares en la inclusión de alumnos que presentan barreras para el aprendizaje asociadas a la discapacidad dentro del aula regular.	Mtra. Alma Delia Torquemada González	Estudios sociales y culturales en educación
9	Godínez Montes de Oca Enrique	El uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el sexto año de educación primaria en una escuela pública.	Dr. Octaviano García Robelo	Curriculum, innovación pedagógica y formación
10	Verde Fol Diana	Diversificación de la práctica de los docentes de inglés en el colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo.	Dra. Rosa María González Victoria
11	Navarrete Arróniz Ruth Elizabeth	Identidades profesionales y trayectancias de los docentes de Educación Secundaria en el Estado de Hidalgo.	Dr. Christian Israel Ponce Crespo	Estudios sociales y culturales en educación

ONCEAVA GENERACIÓN (2018-2019) MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
no	Nombre del estudiante	Título de la tesis	Director/a de tesis	Línea de investigación
1	Alvarado Sevilla Francisca	Caracterización del proceso de adaptación y permanencia escolar de alumnos migrantes transnacionales, en escuelas de educación básica del municipio de Tenango de Doria, Hidalgo	Dra. Lydia Raesfeld	Estudios Sociales y Culturales en Educación
2	González Cisneros Ana Karen	De la orientación a la tutoría: Evaluación de la práctica del docente tutor en dos secundarias del Estado de Hidalgo	Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva	Currículum, Innovación Pedagógica y Formación
3	González Quintanar Elena Lizeth	Estudio de la inteligencia emocional y su relación con el desempeño profesional en las docentes de los planteles de educación inicial	Dra.Maricela Zúñiga Rodríguez	Currículum Innovación Pedagógica y Formación
4	Hernández Leyva Alba Luz	La construcción de significados de Calidad Educativa de los docentes en el contexto de Telesecundaria	Dra. Amelia Molina García	Política Educativa, Sujetos Sociales, Gestión y Desarrollo Institucional.
5	Licona Meneses Karina	Uso de las TIC en la formación para la investigación de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación UAEH	Dra. María Guadalupe Veytia Bucheli	Currículum Innovación Pedagógica y Formación
6	Ordaz Monroy Adriana Anabel	Variables predictoras del rendimiento académico universitario en el primer año. Un estudio en función de condiciones socio-familiares, académicas e institucionales	Dr. Octaviano García Robelo	Currículum Innovación Pedagógica y Formación
7	Pérez García Verónica Valeria	El Nivel de Preescolar y su acercamiento a la ciencia a través del campo de formación exploración y comprensión del mundo natural y social	Dr. Javier Moreno Tapia	Diagnóstico Innovación Pedagógica y Formación
8	Ramírez Vera Liliana	Diseño y uso de Plataformas Educativas de Nivel Básico usadas en Homeschooling, desde la perspectiva de padres de familia en Pachuca Hidalgo	Dra Rosa Elena Durán González	Estudios Sociales y Culturales en Educación
9	Rodríguez Ruíz Ana Elena	Diagnóstico de la alfabetización científica promovida en alumnos de secundarias públicas. Un estudio de caso.	Dra. Maritza Librada Cáceres Mesa	Diagnóstico Innovación Pedagógica y Formación
10	Sánchez Zamudio Bianca Yrcela	Representaciones sociales que tienen profesores de algunos municipios del Estado de Hidalgo sobre la Evaluación del Desempeño Docente	Dra. Rosa María González Victoria	Estudios Sociales y Culturales en Educación
11	Zúñiga Manríquez Claudia Valeria	Producción Social en el Área Académica de Derecho y Jurisprudencia de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo	Dr. Armando Ulises Cerón Martínez	Política Educativa, Sujetos Sociales, Gestión y Desarrollo Institucional.

Duración

2 años (4 semestres)

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Núcleo Académico Básico

Contamos con 10 profesores investigadores con grado académico de maestro y doctor.

PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA

Libros:

Amelia Molina García. (2019). ¿Y los niños cuando? Una revisión de procesos para la formación y ciudadanía. México: Editorial UAEH.
Octaviano García Robelo. (2018). Un estudio sobre la trayectoria escolar en estudiantes de la maestría y el doctorado de la Universidad Nacional Autónoma de México. México: Editorial UAEH.
Armando Ulises Cerón Martínez, (Coordinador y editor). (2017). Educación y formación investigativa a nivel posgrado. Reflexiones epistemológicas, teóricas y metodológicas sobre prácticas investigativas. México: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. ISBN: 978-607-482-496-4
María Guadalupe Veytia Buchely. (Coord). (2017). Diferentes miradas sobre el empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación. México: ReDie. ISBN: 978-607-9063-68-9. Disponible de: http://redie.mx/
Rosa María Valles Ruíz. (2017). El discurso en Mujer Moderna, primera revista feminista de México en el siglo XX, 1915-1919. México: UAEH-Miguel Ángel Porrúa.
Raesfeld, Lydia y Jesus Pineda Olivieri, Rosalba Badillo Vega, Victoria Galán Muros (Coords.) (2016). Knowledge and technology transfer in Mexico and Germany, Pachuca: UAEH, ISBN: 9786074824803
Rosa Elena Durán González. (2016). Ser mujer y ser indígena en el Estado de Hidalgo. Un caso ejemplificador de la historia de una mujer migrante indígena. Editorial. México: Colegio y Artes de T abasco.
Rosamary Selene Lara Villanueva (2009).La cooperación en la educación superior: una metodología didáctica para trabajar en el aula, México: Editorial UAEH-Praxis
Octaviano García Robelo. (2011). La enseñanza y apremdizaje de las matemáticas básicas en niños de aulas mexIcanas. México: ÁNGELES EDITORES.

Artículos:

Ceron-Martínez, Armando Ulises. Habitus, field and capital. Theoretical and methodological lessons of a Bearnese sociologist. Cinta moebio [online]. 2019, n.66 [cited 2020-02-28], pp.310-320. Available from: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php ISSN 0717-554X. http://dx.doi.org/10.4067/s0717-554x2019000300310.
Licona Meneses, Karina; Veytia Bucheli, María Guadalupe. (2019). La formación en y para la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Revista Ciéntifico Pedagógico Atenas.ISSN: 1682-2749. Disponible en https://www.redalyc.org/jatsRepo/4780/478060100005/478060100005.pdf
Valero Olmedo, Carolina, Molina García, Amelia y Christian Israel Ponce Crespo. (2019). Políticas de ciencia, tecnología e innovación en México: aproximación a su análisis. Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, No.15 (2019) pp. 65-72. https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/icshu/article/view/5256/6855 ISSN: 2007-4581
Veytia, María, Guadalupe., Lara, Villanueva Rosamary. & García Robelo Octaviano. (2018). Objetos Virtuales de Aprendizaje en Educación Superior. Eikasia. Revista de Filosofía. No. 79. Recuperado de: http://www.revistadefilosofia.org/79-10.pdf
Octaviano García Robelo & María Guadalupe Veytia. (2018). Comparative analysis of Research Skills and ITC: A case Study in Higher Education. International Journal of Educational Excellence. Vol. 4. No. 1, 15-27. ISSN: 2373-5929. DOI: 10.18562/IJEE.024. Recuperado de: http://www.anagmendez.net/umet/pdf/ijee_garcia_veytia_4_1_15_27.pdf
Maricela Zúñiga Rodríguez. (2018). La evaluación del aprendizaje en la educación preescolar, aproximación al estado del conocimiento. Revista CONRADO-UCF https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado.
García Fuentes, Paola y Lydia Raesfeld (2018). Relaciones de cooperación y transferencia de conocimiento en las instituciones de educación superior públicas en el Estado de Hidalgo, en: Espacios Digitales, Venezuela, ISSN: 07981015, págs. 1-12.
Rosa María Valles Ruíz. (2018). Contaminación en Hidalgo (México). De lo explícito a la intencionalidad en el discurso de la prensa escrita. Revista Inclusiones, Vol. 5, número 3-julio/septiembre 2018. Indizado en Thomson Reuters. Disponible en http://www.archivosrevistainclusiones.com/gallery/1%20vol%205%20num%203%20%202018%20julioseprv%20inclu.pdf
Molina, A., Sáenz, J.A. & Andrade, J.L.H. (2017). Influence of International Organisms in the School Management Autonomy as an Education Policy, pp. 129-136. En Popov et al. Current Business and Economics Driven Discourse and Education: Perspectives from Around the W orld. Vol. 15. ISSN 1314-4693 (print). ISSN 2534-8426 (online), ISBN 978-619-7326-00-0 (print), ISBN 978-619-7326-01-7 (online) http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED574210.pdf (EBSCO and ERIC).
Enrique Godínez Montes de Oca, Roasmary Selene Lara Villanueva & Coralia Juana Pérez Maya. (2017). Integración de las TIC en el proceso educativo. Revista de Educación, Cooperación y Bienestar Social, 12, 23-30, disponible en https://revistadecooperacion.com/numero12/numero12.pdf#page=23
Cerón Martínez, Armando Ulises (2017). Sobre la (in)utilidad de la razón filosófica en el contexto de la razón educativa. Eikasia. Revista de filosofía. 73, Enero, 217-235. ISSN 1885-5679 http://www.revistadefilosofia.org/numero73.htm Http://www.revistadefilosofia.org/73-12.pdf
Rondero Guerrero, Carlos; Criollo-Pérez, Arturo, Noriega Papaqui, Roberto. (2017). Los Sistemas Promediales. Una Articulación Conceptual entre la Matemática y la Física. European Scientific Journal, Edition Vol.13, No.36 ISSN: 1857 – 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431. Disponible en: Doi: 10.19044/esj.2017.v13n36p454 URL:http://dx.doi.org/10.19044/esj.2017.v13n36p454.
Molina García, Amelia. (2015). Procesos de formación para una ciudadanía activa. REDIE[online]. vol.17, n.1 [citado 2020-02-28], pp.1-4. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?. ISSN 1607-4041.
García Robelo, Octaviano y Barrón Tirado, Concepción. A study of the curriculum path of Pedagogy candidates to the PhD level. Perfiles educativos [online]. 2011, vol.33, n.131 [citado 2020-02-28], pp.94-113. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?. ISSN 0185-2698.

CONVENIOS DE COLABORACIÓN

El PEP ha participado de forma general en colaboración con otras instituciones educativas con las que se han mantenido convenios a nivel nacional, principalmente para estancias de profesores y estudiantes, y realización de trabajo de campo, cabe remarcar que aunque los proyectos han finalizado el vínculo se mantiene por medio de la colaboración de investigadores de las instituciones

Universidad de Guanajuato
Universidad Autónoma de Baja California
Parque Científico y Tecnológico de la UAEH
Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Politécnica Bicentenario, Silao
SEP Hidalgo
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Universidad Veracruzana
Universidad Autónoma de Yucatán
Universidad Autónoma de Querétaro
El Colegio de San Luis, Colsan
Universidad Autónoma de Tlaxcala
Universidad Autónoma del Estado de México
Universidad Nacional Autónoma de México

Además se mantienen vínculos con IES a nivel internacional para colaboración académica y de producción científica, como son:

Universidad de Murcia
Universidad de Costa Rica
Hochschulrektorenkonferenz, Alemania
Centro de Estudios de la Didáctica de la Univiversidad de Cienfuegos, Cuba
Instituto de Estudios por la Paz y la Cooperación, Oviedo
Deutscher Akademischer Austauschdienst
Westfälische Wilhelms Universität Münster
Technische Hochschule Brandenburg
Gobierno de Cuba
Bulgarian Comparative Education Society
Universidad Federal de Sao Paulo, Guarolhos, Brasil
Universidad Diego Portales, Chile
Centro de Estudios de Postgrado de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, en Ciudad de Manta
Universidad de Cordoba, Argentina
Universidad Complutense de Madrid
Universidad del Atlántico de Barranquilla, Colombia
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica

Dr. Octaviano García Robelo

Dr. Octaviano García Robelo
grobelo@uaeh.edu.mx
PRODEP: Vigente
LGAC: Diagnóstico, evaluación y planeación educativa

Dra. Lydia Raesfeld

Dra. Lydia Raesfeld
raesfeld@uaeh.edu.mx
SNI I
PRODEP: Vigente
LGAC: Estudios sociales y culturales en educación

Dr. Armando Ulises Cerón Martínez

Dr. Armando Ulises Cerón Martínez
aceron@uaeh.edu.mx
SNI C
PRODEP: Vigente
LGAC: Estudios sociales y culturales en educación

Dra. Rosa Elena Durán González

Dra. Rosa Elena Durán González
rdurango@uaeh.edu.mx
SNI I
PRODEP: Vigente
LGAC: Estudios sociales y culturales en educación

Dr. Carlos Rondero Guerrero

Dr. Carlos Rondero Guerrero
carlos_rondero2901@uaeh.edu.mx
SNI I
PRODEP: Vigente
LGAC: Estudios sociales y culturales en educación

Dra. Amelia Molina García

Dra. Amelia Molina García
molinag@uaeh.edu.mx
SNI I
LGAC: Política Educativa, Sujetos Sociales, Gestión y Desarrollo Institucional

Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva

Dra. Rosamary Selene Lara Villanueva
rosamary@uaeh.edu.mx
PRODEP: Vigente
LGAC: Currículum, innovación pedagógica y formación

Dra. María Guadalupe Veytia Bucheli

Dra. María Guadalupe Veytia Bucheli
maria_veytia@uaeh.edu.mx
PRODEP: Vigente
LGAC: Diagnóstico, evaluación y planeación educativa

Dra. Maricela Zúñiga Rodríguez

Dra. Maricela Zúñiga Rodríguez
maricela_zuniga@uaeh.edu.mx x
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PRODEP: Vigente
LGAC: Currículum, innovación pedagógica y formación

Dra. Rosa María Valles Ruíz

Dra. Rosa María Valles Ruíz
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SNI I
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LGAC: Análisis de los medios de comunicación y procesos socioculturales, Género e Historia, Análisis del discurso, Historia Oral /Política educativa, sujetos sociales, Gestión y desarrollo institucional

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MAESTRÍA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN

Fundamentación
disciplinar

Perfil de ingreso
y egreso

Mapa
curricular

Proceso de
selección

Generaciones de
Estudiantes

Obtención del
Grado Académico

FUNDAMENTACIÓN DISCIPLINAR

¿Por qué estudiar la Maestría en Ciencias de la Educación?

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO

MAPA CURRICULAR

TOTAL DE CRÉDITOS 139.5

Primer Semestre

Segundo Semestre

Tercer Semestre

Cuarto Semestre

Asignaturas Optativas

Metodología de Enseñanza Aprendizaje

PROCESO SELECCIÓN

GENERACIONES DE ESTUDIANTES

OBTENCIÓN DEL GRADO ACADÉMICO

Duración

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Proceso deselección

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Obtención delGrado Académico

FUNDAMENTACIÓN DISCIPLINAR

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO

MAPA CURRICULAR

TOTAL DE CRÉDITOS 139.5

Primer Semestre

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Dra. Lydia Raesfeldraesfeld@uaeh.edu.mx SNI I PRODEP: Vigente LGAC: Estudios sociales y culturales en educación

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